10.4. Pintura y escultura i

(Re)conoce y aprende

Actividad 1. Escoge la palabra adecuada y escríbela en su lugar. Si lo necesitas, utiliza el diccionario (p. ej., diccionarios.com o el de El País-Santillana).

pincel paleta caballete


caballete
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Actividad 2. Une con flechas las palabras y expresiones con las fotos con las que se relacionan.

caballete
paleta
pinceles
esculpir en yeso
imagen
imagen
imagen
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Actividad 3. Mira la foto y responde a la pregunta. Escribe una oración completa y utiliza las palabras de las actividades anteriores.

Chica pintando

¿Qué materiales utiliza la chica para pintar?

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Actividad 4. Visita la siguiente sección de la web de la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando, y después mira el vídeo.


Ahora responde a las preguntas utilizando estas palabras y expresiones. No necesitas emplearlas todas.

frescos tapices esculpir esculturas en yeso caballete

a) ¿Qué se puede hacer en los talleres de la Academia?

b) La Academia tiene una importante colección de esculturas que antiguamente se utilizaban para enseñar a dibujar. ¿Qué tipo de esculturas son?

c) ¿Qué va a realizar el director de la Academia, y qué va a tomar como modelo?

d) ¿Qué soporte utiliza para apoyar el papel?

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Actividad 5. Mira el vídeo y selecciona la respuesta correcta.


a) En el arte conceptual lo más importante es…

  1. el objeto en sí.
  2. el concepto.
  3. la fabricación de la obra.

b) En el arte conceptual el aspecto visual…

  1. no es prioritario.
  2. cobra más importancia.
  3. ocupa un lugar prominente.

c) El arte conceptual…

  1. evita expresar conceptos filosóficos.
  2. supone un ataque a la filosofía.
  3. une la producción artística y la filosofía.

d) Para el arte conceptual...

  1. el lenguaje no interviene en la transmisión del mensaje.
  2. solo importan las ideas, al margen del lenguaje.
  3. el concepto está ligado al lenguaje.

e) En el arte conceptual, el aspecto agradable y el disfrute estético…

  1. no son necesarios.
  2. son un requisito.
  3. ocupan siempre el primer plano.

f) El arte conceptual…

  1. conlleva un cambio en la forma de pensar y de crear arte.
  2. elude la reflexión del espectador.
  3. busca reflexionar superficialmente sobre diversos aspectos.

g) El body art es un movimiento del arte conceptual que...

  1. ensalza la belleza del cuerpo humano.
  2. utiliza el cuerpo como soporte para expresarse.
  3. niega la importancia del cuerpo.

h) El land art o arte de la tierra...

  1. utiliza materiales naturales para crear sus obras.
  2. critica el empleo de elementos naturales en las creaciones artísticas.
  3. lucha contra la presencia humana en determinados entornos naturales.

i) El minimalismo…

  1. no es un movimiento artístico, sino una tendencia en decoración.
  2. utiliza solo el blanco y escalas de grises.
  3. busca la simplicidad de las formas.
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Actividad 6. Completa los textos con las siguientes palabras y expresiones. Haz los cambios necesarios.

mitológico frescos pinceles tapiz (2) pintar una escena mitológica paleta mito (4) fresco

La pintura al es una técnica de pintura mural que se utiliza para decorar paredes interiores y exteriores. Se basa en pintar con pigmentos de diversos colores, que se disuelven en agua, sobre una pared preparada previamente con un mortero. El pintor realiza las mezclas de los pigmentos en una y después los aplica sobre el mortero, que debe estar fresco, húmedo, para que se adhieran directamente a él. Utiliza de cerdas suaves para aplicar la pintura sobre el mortero húmedo, para que los colores se integren con la pared. Uno de los elementos más importantes de esta técnica es la rapidez con la que se debe trabajar, ya que la pared debe estar húmeda durante todo el proceso con el fin de que los colores se adhieran adecuadamente. Por eso, los no son fáciles de pintar: este tipo de pintura es compleja y laboriosa y requiere de un gran conocimiento técnico por parte de los artistas.

Un es una obra artística de tejido tradicionalmente hecha a mano, en la que se reproducen figuras similares a las de una pintura, utilizando hilos de diferentes colores. Suele ser de gran tamaño, bordado o tejido con lana, seda u otras fibras de distintos colores, para reproducir las figuras o imágenes: personas, animales, paisajes, etc. En un principio, los no tenían finalidad estética, sino que se colgaban en las paredes o se colocaban en el suelo para minimizar la radiación fría e incrementar la sensación térmica en el ambiente. Poco a poco, se transformaron en objetos artísticos decorativos. Incluso, en su confección, se empezaron a usar materiales como la plata y el oro. Los motivos que se tejían, que podían ser de tipo histórico, religioso, , etc., eran pintados previamente en los cartones para tapices, que eran los modelos que servían para confeccionar el tapiz. Grandes pintores crearon diversas series de cartones para tapices.

Un es una historia fabulosa que relata acontecimientos prodigiosos protagonizados por seres sobrenaturales o extraordinarios —muchos son dioses, semidioses o héroes, especialmente, de la Antigüedad—, que representan, de forma simbólica, fuerzas de la naturaleza, o aspectos y cualidades de la condición humana. Los recogen las ideas ancestrales de un pueblo acerca del mundo en el cual vive, dan respuesta a cuestiones que resultaban inexplicables, e intentan aclarar los misterios de la vida, de la muerte y del comienzo de la existencia de todas las cosas. Estas narraciones se crearon oralmente y, al pasar de generación en generación, también de forma oral, los experimentan transformaciones: se alargan, se acortan, cambian los nombres de los personajes, etc., que dan lugar a diferentes versiones; y, en ocasiones, se ponen por escrito. Asimismo, numerosos artistas han representado en sus obras; pintores, como, por ejemplo, Velázquez, decidieron , por lo que podemos contemplar cuadros de esta temática en museos de todo el mundo.

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Actividad 7. Mira los vídeos, escoge la palabra o expresión con la que se relacionan y escríbela debajo.

escenas mitológicas frescos escultura en yeso tapices

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Actividad 8. Mira las fotos y escribe al lado de cada una la palabra o expresión que le corresponde. No necesitas utilizar todas las opciones.

escena mitológica escultura en yeso arte conceptual tapiz

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Actividad 9. Mira los vídeos y selecciona la opción correcta.

a) ¿Qué técnica artística centenaria han mantenido de forma tradicional en este taller?

  1. La confección de tapices.
  2. La realización de esculturas en yeso.
  3. La pintura al fresco.

b) Esta técnica de elaboración de esculturas en yeso…

  1. se ha empleado a lo largo de la historia para reproducir esculturas.
  2. es muy novedosa.
  3. no se ha utilizado en siglos pasados, porque antes no se copiaban esculturas.

c) La fase final del proceso, en la que se termina de esculpir la obra en yeso, es la que…

  1. consigue que todas las esculturas realizadas con un mismo molde sean iguales.
  2. introduce cambios en la escultura, según el gusto del creador.
  3. hace que todas las esculturas sean únicas, a pesar de proceder del mismo molde.

a) ¿Qué tipo de pinturas se reúnen en esta exposición?

  1. Pinturas o cartones para tapices.
  2. Pinturas al fresco.
  3. Pinturas de escenas mitológicas.

b) La mitología se ha representado a lo largo del tiempo porque…

  1. son escenas religiosas muy bellas.
  2. ha seguido estando vigente.
  3. los artistas se sentían obligados a pintar estas escenas.

c) A lo largo de la historia, lejos de las exigencias formales de otras temáticas, los pintores se han expresado libremente a través de…

  1. las pinturas de escenas mitológicas.
  2. las pinturas de retratos.
  3. las pinturas religiosas.

a) ¿Qué tipo de pinturas hay en la bóveda de la escalera principal y en la bóveda de la biblioteca del monasterio de El Escorial?

  1. Son pinturas conceptuales.
  2. Son pinturas para tapices.
  3. Son pinturas al fresco.

b) Pellegrino Tibaldi se inspiró en Miguel Ángel para realizar…

  1. sus pinturas al fresco.
  2. sus cartones para tapices.
  3. sus pinturas de escenas mitológicas.

a) ¿Qué obras de arte se realizan en esta Real Fábrica?

  1. Pinturas de escenas mitológicas.
  2. Tapices.
  3. Cartones para tapices.

b) ¿Qué elemento es fundamental para fabricar estas obras?

  1. Una pintura previa de tamaño real, llamada cartón, que sirva como modelo para el tejido.
  2. Una pintura al fresco previa que sirva como modelo para el tejido.
  3. Una pintura conceptual sobre la idea del artista que sea la fuente de inspiración.

c) Los métodos de elaboración de estas obras son…

  1. tradicionales, por lo que no son todo lo sostenibles que deberían.
  2. muy actuales, que velan por la sostenibilidad del proceso.
  3. tradicionales y a la vez sostenibles.

d) Según se indica en el vídeo, los tapices…

  1. están pasados de moda, pero se realizan para mantener la tradición.
  2. están de moda nuevamente.
  3. ya no se confeccionan, la Real Fábrica es solo un museo que muestra cómo era el proceso antiguamente.
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Actividad 10. Mira los vídeos y responde a las preguntas con una oración completa. Utiliza palabras y expresiones de las actividades anteriores.

a) Mira algunas de las fotografías de Chema Madoz, y escucha lo que explica sobre el proceso creativo. Su obra se engloba dentro de la fotografía abstracta, pero…, ¿cómo es su arte, específicamente?

b) ¿Por qué fue Goya a Madrid?

c) Durante el siglo XVIII, en invierno, ¿con qué se revestían las paredes de los palacios reales europeos?

d) ¿Cuál era la función de Goya en la Real Fábrica?

e) ¿Cuáles son las obras de Goya que en algún momento no tuvieron la consideración que merecían y ahora gozan de un gran reconocimiento y son parte fundamental de la colección del museo del Prado?

f) El panteón de los reyes de San Isidoro de León esconde una obra maestra del arte románico. ¿Qué tipo de obra es?

g) ¿Qué tipo de obra se describe en el vídeo?

h) Esos relatos, como el que se cuenta en el vídeo, han trascendido en el tiempo por su carácter universal; nos identificamos con ellos porque tratan sobre los sentimientos y la condición humana. ¿Cómo se llaman estas narraciones?

Unidades léxicas del apartado 18.3 del tema 18 de las Nociones específicas del PCIC.