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UNED Instituto Cervantes

Las palabras del español

 

 

 

5.7. Industria y energía i

(Re)conoce y aprende

Actividad 1. Las actividades económicas de un país o de una sociedad se clasifican en tres sectores; todos ellos necesarios para cubrir las necesidades de consumo humano. Arrastra las expresiones para unirlas con la definición correspondiente.

sector secundario sector primario sector terciario

1. ...........: Se refiere a la actividad en la cual el ser humano se dedica a la extracción de recursos naturales directamente de la naturaleza para que sirvan después como materia prima para producir otros bienes o para que se consuman directamente como alimentos. Por ejemplo, la agricultura, la ganadería o la pesca.

2. ...........: Es el sector en el cual se realiza la transformación de los recursos naturales o las materias primas para convertirlos en productos para el consumo. La actividad de transformación puede ser de forma artesanal (cuando la elaboración se realiza de forma sencilla y en pocas cantidades) o industrial (que implica disponer de una infraestructura y utilizar modernas técnicas y formas de producción, que ayudan a que los productos sean más elaborados y a que se puedan producir en grandes cantidades). Dentro de este sector se encuentran la actividad industrial y la energética, y la construcción.

3. ...........: Es el sector de los servicios que, aunque no son específicamente productos físicos, ayudan a cubrir necesidades de las personas. Entre los servicios más importantes se encuentran la sanidad, la educación, la justicia, las finanzas, el transporte, el comercio, el turismo o la cultura. Los países con niveles más altos de desarrollo centran su actividad económica en la industria y en los servicios.

Ahora escucha el audio, revisa tus respuestas y corrígelas si es necesario.

(Re)conoce y aprende

Actividad 2. Completa el texto escribiendo las expresiones de la actividad anterior.

Dependiendo del grado de desarrollo, cada país se especializa más en un sector. En general, los países menos desarrollados centran su actividad en el . En cuanto a la producción, estos países tienen más producción artesanal y muy poco grado de producción industrial, porque su inversión de capital es menor. Por el contrario, los países cuya actividad económica está basada sobre todo en los servicios, además de en la actividad industrial, son los países que han alcanzado los niveles de desarrollo más altos. Es decir, estos países se centran más en el y en el .

Teclado
(Re)conoce y aprende

Actividad 3. Escribe el nombre del sector en el título de la tabla y complétala con el resto de palabras.

sector primario sector secundario sector terciario
industria pesada profesor industria ligera ganadero


médico
camarero i
peluquero		 materias primas

agricultor
pescador		 construcción
ingeniero
Teclado
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Actividad 4. En las siguientes actividades, vas a trabajar algunos aspectos del sector primario. Combina las palabras para formar cuatro expresiones diferentes. Escríbelas con todas las palabras en minúscula.

vacuno regadío de (2) cultivo (2) porcino ganado (2) secano

a)

b)

c)

d)

Teclado
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Actividad 5. Arrastra cada palabra y expresión debajo de la foto con la que se relaciona.

cultivo de secano ganadero ganado porcino cultivo de regadío ganado vacuno
imagen

imagen

imagen

imagen

imagen

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Actividad 6. Escucha las definiciones y escribe la expresión de la actividad anterior a la que hacen referencia.

Teclado
Usa y aprende

Actividad 7. Lee el texto, escoge la expresión a la que hace referencia cada párrafo y responde a las preguntas. Graba tus respuestas.

cultivo en invernadero cultivo de secano cultivo de regadío

Cultivar la tierra significa trabajar en ella, darle los cuidados necesarios para que crezcan los vegetales que después serán alimento para las personas. Existen varios tipos de cultivo. El primer tipo no emplea sistemas de riego de ningún tipo, sino que tan solo aprovecha el agua de las lluvias. Este tipo de cultivo representa una importante categoría dentro de la agricultura ecológica, ya que se planifica y gestiona atendiendo a las dinámicas de las condiciones atmosféricas y climáticas y a los recursos naturales del entorno, aprovechando fundamentalmente la humedad del suelo y las lluvias estacionales.

El segundo tipo de cultivo, sin embargo, no depende de la estación del año o de las lluvias para su riego, ya que necesita un aporte de agua constante por distintos sistemas de riego, de forma programada y sistematizada. Debido a la aplicación de grandes cantidades de agua para su explotación y al equipamiento tecnológico necesario para ello, supone una inversión económica mayor. Evidentemente, además del aporte de agua, en este tipo de cultivo se aprovecha también el agua de la lluvia.

Dentro de este segundo tipo de agricultura que necesita un aporte de agua, existe un cultivo que se desarrolla dentro de una estructura cerrada, cubierta por materiales transparentes, normalmente de plástico o cristal, que permite el paso de los rayos de sol a su interior. En este lugar es posible crear, de forma artificial, las condiciones ideales para el correcto desarrollo de nuestro cultivo, controlando diversos factores que influyen directamente en el crecimiento de las plantas y sus frutos, como la temperatura o la humedad, y aportando agua de forma controlada.

1. ¿Cuál es el primer tipo de cultivo al que hace referencia el texto?

Grabadora

2. ¿Cuál es el segundo tipo de cultivo al que hace referencia el texto?

Grabadora

3. ¿Cuál es el tipo de cultivo que puede clasificarse dentro del de regadío?

Grabadora
(Re)conoce y aprende

Actividad 8. Escribe el nombre del tipo de cultivo en el título de la tabla, encima de los alimentos que principalmente se cultivan de esa forma.

cultivo de secano cultivo de regadío

cereales (como el arroz)
frutas
verduras		 cereales (como el trigo)
aceite
vino
Teclado
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Actividad 9. Pulsa sobre las tarjetas para encontrar parejas de imágenes y nombres.

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Actividad 10. Ordena las letras de las palabras y escríbelas correctamente. Después encuentra la palabra que no pertenece a la serie.

a) nainroverde

b) dre

c) taspro

d) dianamo

e) cabon ed cespe

f) beñaro

¿Cuál es la palabra que no pertenece a la serie?

Teclado

¿Por qué?

Teclado
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Actividad 11. Lee las oraciones y selecciona la opción correcta.

a) Las vacas pertenecen al…

  1. ganado ovino.
  2. ganado porcino.
  3. ganado vacuno.

b) Los cerdos pertenecen al…

  1. ganado ovino.
  2. ganado porcino.
  3. ganado vacuno.

c) En el sector ganadero, un grupo grande de animales (de ganado: ovejas, vacas o cabras) se llama…

  1. rebaño.
  2. manada.
  3. corral.

d) Una persona que tiene y cría ganado, que lo cuida y comercia con él, se llama…

  1. labrador.
  2. ganadero.
  3. pastor.

e) Una persona que protege, vigila y guía al ganado en los campos se llama…

  1. labrador.
  2. ganadero.
  3. pastor.

f) Un conjunto grande de peces de la misma especie que nadan y se desplazan juntos se llama…

  1. manada de peces.
  2. rebaño de peces.
  3. banco de peces.

g) La especie de tejido hecho con hilo, cuerda o alambres entrelazados, usado por los pescadores para pescar, se llama…

  1. red.
  2. cuadra.
  3. caña.

h) El lugar, cubierto de cristal o plástico, que está acondicionado para proteger las plantas del frío y que tiene las condiciones ambientales adecuadas para el cultivo de vegetales fuera de su ámbito natural y fuera de temporada, se llama…

  1. cultivo de regadío.
  2. invernadero.
  3. cultivo de secano.
Usa y aprende

Actividad 12. Mira los vídeos, escucha las preguntas y utiliza una palabra o expresión del recuadro para responder. Graba tus respuestas.

pastores redes ganado porcino ganadero rebaños ganado vacuno banco de peces

1

Grabadora

2

Grabadora

3

Grabadora

4

Grabadora

5

Grabadora

6

Grabadora
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Actividad 13. Lee este fragmento de El Quijote de Miguel de Cervantes. Deduce qué tres palabras o expresiones del recuadro pueden completarlo y escríbelas.

pastores redes ganado porcino ganaderos rebaños ganado vacuno banco de peces

—No oigo otra cosa —respondió Sancho— sino muchos balidos de ovejas y carneros.

Y así era la verdad, porque ya llegaban cerca los dos .

[…]

Esto diciendo, se entró por medio […] de las ovejas, y comenzó de alanceallas […] como si de veras alanceara a sus mortales enemigos. Los y que […] venían dábanle voces que no hiciese aquello; […].

Teclado
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Actividad 14. Arrastra las siguientes palabras y expresiones a la columna de la actividad del sector primario con la que tienen relación.

agricultura ganadería pesca
invernadero ganado vacuno pastor red cultivo de regadío ganadero ganado porcino banco de peces cultivo de secano rebaño
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Actividad 15. Escucha los audios y escribe la profesión que desempeña cada persona. A continuación, escucha el audio de la solución, revisa tus respuestas y corrígelas si es necesario.

1.

Teclado
2.

Teclado
3.

Teclado
4.

Teclado

Ahora escucha de nuevo los audios y responde a las preguntas utilizando palabras del recuadro. Hay más palabras de las que debes utilizar.

médico/a corderos invernadero ganadero/a ganado porcino pastor/a tractor profesor/a andamio agricultor/a ganado vacuno barco de pesca rebaño de ovejas pescador/a redes

1. ¿Dónde pasa muchas horas sola la primera persona?

2. ¿Con qué tipo de ganado trabaja la segunda persona?

3. ¿Qué animales revisa la tercera persona antes de salir al campo? ¿En el campo vigila solamente a un animal?

4. ¿Cuál es el lugar de trabajo de la cuarta persona, donde pasa semanas fuera de casa?

Teclado
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Actividad 16. Mira el vídeo e indica si las oraciones son verdaderas o falsas.

V
F
1. En el vídeo se habla sobre un tipo de agricultura de secano.
2. Un invernadero es un tipo de cultivo de regadío al aire libre.
3. Es importante tener claro para qué tipo de cultivo vamos a utilizar el invernadero.
4. En un invernadero solo se pueden cultivar vegetales específicos porque no se adapta a todos los tipos.
5. La ventaja principal de tener un invernadero es poder cultivar verduras y plantas durante todo el año, porque dentro soportan mejor el invierno.
6. Originalmente se crearon los invernaderos con la idea de aumentar la producción.
7. En el invernadero se crea un microclima que aumenta la producción de vegetales, siendo esta mayor que en una huerta al aire libre.
8. Dentro del invernadero el microclima se forma gracias al calor de la tierra, al calor y a la luz del sol y a la humedad.
9. La temperatura ideal para tener una huerta en un invernadero tiene que ser mayor de 25ºC.
10. El invernadero tiene que estar siempre cerrado, sin ventilación, para que la temperatura sea lo más alta posible.
11. La producción en un invernadero será más eficiente si las plantas tienen mucha luz y muchos nutrientes, porque se podrán juntar más y aprovechar así mejor el espacio.
12. En la huerta, fuera del invernadero, las plantas se desarrollan más rápido gracias a las condiciones estables del clima.
13. Un invernadero no es suficiente para proteger a las plantas de plagas de insectos, pájaros, tormentas o viento.
14. En los invernaderos urbanos se están instalando nuevos sistemas de riego manual, para que las personas tarden menos tiempo en regar las plantas.
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Actividad 17. Vas a trabajar ahora con aspectos relacionados con el sector secundario. Une con flechas las palabras y expresiones con sus definiciones.

industria ligera
andamio
industria pesada
Armazón de tablones y tubos, utilizado en la construcción, que se coloca en las obras para trabajar sobre él en las partes altas de un edificio.
Actividad que extrae grandes cantidades de materia prima, de recursos, de la naturaleza y los procesa y transforma en productos que luego serán utilizados por otras industrias.
Actividad dedicada a la producción de bienes de consumo dirigidos al consumidor final.
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Actividad 18. Mira el vídeo. No tiene sonido, así que solo debes fijarte en las imágenes. Después, completa las respuestas con una palabra de la actividad anterior.

a) ¿Qué muestra el vídeo? Diferentes tipos de .

b) ¿En qué actividad del sector secundario se utiliza? Se emplea en la .

Teclado
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Actividad 19. Lee las oraciones y escribe después de cada una el tipo de industria con el que se relaciona.

industria pesada industria ligera

a) Para su actividad no necesita realizar inversiones muy fuertes en tecnología y materiales: no necesita, en general, grandes maquinarias ni procesos complejos de transformación.

b) Tiene un importante impacto ambiental, pues genera un alto grado de contaminación, por lo que no puede desarrollarse muy cerca de zonas urbanas o residenciales.

c) Son actividades necesarias para el posterior desarrollo de bienes finales en otras industrias. Por ejemplo, la industria química fabrica fertilizantes que luego serán utilizados para la producción agrícola.

d) No provoca un impacto muy grande en el medio ambiente.

e) Requiere grandes cantidades de materia prima, de agua y de energía.

f) Sus instalaciones pueden ubicarse cerca de zonas urbanas o residenciales porque su actividad no suele poner en peligro la salud ni la integridad de los trabajadores o de las personas que viven cerca de la fábrica. El estar en zonas urbanas facilita la distribución de la mercancía a los puntos de venta como supermercados.

g) Su ritmo de actividad dependerá del dinamismo del consumo. Así, cuando el público cuenta con más ingresos disponibles, tendrá una mayor demanda.

h) Ejemplos de este tipo de industria es el trabajo con minerales, metales, agua, gas natural…

i) Desarrolla productos que se consumen de forma rápida y directa por el cliente.

j) Utiliza bienes desarrollados por la industria pesada. Ejemplos de este tipo de industria son la fabricación de ropa, zapatos, libros, alimentos y bebidas, aparatos electrónicos o productos farmacéuticos y cosméticos.

Teclado

Unidades léxicas del apartado 15.5 del tema 15 de las Nociones específicas del PCIC.

En algunos lugares de Hispanoamérica, al camarero lo llama mesero o cantinero, y también mesonero. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

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