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UNED Instituto Cervantes

 

 

 

3.6. Restaurante i

(Re)conoce y aprende

Actividad 1. Escucha los audios y marca la opción a la que hacen referencia.

bar
cafetería
restaurante
pizzería
establecimiento de comida rápida

bar
cafetería
restaurante
pizzería
establecimiento de comida rápida

bar
cafetería
restaurante
pizzería
establecimiento de comida rápida

bar
cafetería
restaurante
pizzería
establecimiento de comida rápida

bar
cafetería
restaurante
pizzería
establecimiento de comida rápida
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Actividad 2. Relaciona con flechas la foto de cada establecimiento con la foto de lo que sirven en él con frecuencia.

imagen
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Actividad 3. Vamos a trabajar con el vocabulario del restaurante.

a) Arrastra las palabras y expresiones para unirlas con la definición correspondiente.

En un restaurante, lista de platos y bebidas que se pueden elegir.
En algunos establecimientos, plato específico que se ofrece cada día de la semana.
Conjunto de platos, con posibilidad limitada de elección, que tiene precio fijo. La bebida, el pan y el postre suelen estar incluidos en el precio.
menú del día
carta
plato del día

b) Arrastra las palabras para unirlas con la foto correspondiente.







camarero
cocinero
menú
cliente
carta
cuenta
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Actividad 4. Lee los diálogos y escribe el lugar donde ocurren. Consulta las actividades anteriores.

Diálogo 1:

Cliente: Hola, buenos días.

Camarero i: Buenos días. ¿Qué le pongo?

Cliente: Un café con leche y una tostada de pan con aceite y tomate, por favor.

Camarero: Ahora mismo.

Diálogo 2:

Cliente: Buenas noches. Pónganos una cerveza y una copa de vino tinto, por favor.

Camarero: Claro. Enseguida.

Diálogo 3:

Cliente: Hola, queríamos un perrito caliente y una hamburguesa.

Camarero: Muy bien. ¿Quieren patatas fritas?

Cliente: Sí, genial. ¡Gracias!

Diálogo 4:

Cliente: Disculpe, de todas las que hay en la carta, ¿cuál me recomienda usted?

Camarero: La de atún y queso o la de pollo.

Cliente: Es que soy vegetariano; no tomo ni carne ni pescado.

Camarero: Ah, vale, entonces la cuatro quesos, la de verduras o la margarita.

Cliente: Perfecto, una pizza de verduras entonces. Gracias.

Teclado
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Actividad 5. Completa el diálogo del restaurante con las palabras y expresiones del recuadro.

menú del día servilleta platos mesa cuenta botella tazas cocinero vaso carta plato del día


Camarero i: Buenas noches, señores. ¿Han reservado una ?

Cliente: Buenas noches. Sí, tenemos una mesa reservada a nombre de Teresa.

Camarero: De acuerdo. Es esta mesa. ¿Qué desean beber?

Cliente: Una de vino tinto, por favor. Y para mí también un de agua, por favor.

Camarero: Perfecto. Para escoger la comida, aquí les dejo la .

Cliente: ¿Tienen ?

Camarero: Sí, primero hay ensalada de lechuga y tomate o el plato del día; y, de segundo, filete de pollo o pescado con verduras.

Cliente: Y hoy, ¿cuál es el ?

Camarero: Sopa de arroz. Está muy rica.

Cliente: Vale. Pues, dos sopas, un filete de pollo y un pescado con verduras.

[…]

Cliente: Disculpe, ¿me puede traer otra , por favor? Se ha caído al suelo.

[…]

Camarero: ¿Han terminado ya? ¿Puedo retirar los ?

Cliente: Sí, hemos terminado. Puede retirarlos, gracias.

Camarero: ¿Les ha gustado la comida? ¿Van a tomar postre?

Cliente: Estaba todo muy bueno. Felicitaciones al . No, postre no, pero vamos a tomar dos de té, por favor.

[…]

Cliente: Tráiganos la , por favor.

Teclado
(Re)conoce y aprende

Actividad 6. Ordena de forma lógica la secuencia de la actividad anterior.

  • felicitar al cocinero
  • traer la carta
  • pedir una servilleta al camarero i
  • ir al restaurante
  • pedir i el plato del día
  • traer la cuenta
  • reservar una mesa
  • pedir i el menú del día

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Teclado

Unidades léxicas del apartado 5.7 del tema 5 de las Nociones específicas del PCIC.

En algunos lugares de Hispanoamérica, se llama mesero. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

En algunos lugares de Hispanoamérica, se dice ordenar. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

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