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UNED Instituto Cervantes

 

 

 

9.3. Higiene y estética i

(Re)conoce y aprende

Actividad 1. Mira las fotos de diferentes productos de higiene y selecciona la correcta.

a) jabón

b) champú y gel

c) cepillo de dientes

d) pasta de dientes

(Re)conoce y aprende

Actividad 2. Las fotos muestran algunos hábitos de higiene. Escoge la palabra o expresión adecuada y escríbela debajo de cada foto. Si no conoces alguna, búscala en el diccionario (p. ej. en diccionarios.com o en el de El País-Santillana).

lavarse las manos afeitarse cepillarse los dientes ducharse i peinarse


Teclado
(Re)conoce y aprende

Actividad 3. Ordena las letras de las palabras y expresiones que están en negrita para completar las oraciones.

a) Ernesto tiene que comprar un nuevo llopice ed tesdien porque el que tiene está ya muy usado. También tiene que comprar tapas ed tesdien porque se ha terminado.

b) Para charduse , Francisco utiliza un púcham especial para pelo rizado i, y un gle con ingredientes naturales.

c) Pepa tiene el pelo i muy largo, por eso necesita bastante tiempo para narpeise .

d) Para mantener una buena higiene en la boca, es recomendable sepicellar sol tesdien después de cada comida.

e) A Iván no le gusta llevar barba, por eso tiene que tarasefei todos los días.

f) Según la Organización Mundial de la Salud, sevarla sal nosma con agua y bónja es la medida más económica, sencilla y eficaz para reducir infecciones.

Teclado
(Re)conoce y aprende

Actividad 4. El pelo i es muy importante en la imagen y la estética de una persona. ¿Cómo tienen el pelo estas personas? Mira las fotos y descríbelas con dos de las siguientes características. Utiliza cada palabra dos veces.

largo (2) corto (2) rizado i (2) liso (2)

Teclado
Usa y aprende

Actividad 5. Mira las fotos y responde a las preguntas con una oración completa. Utiliza estas palabras y expresiones, y conjuga los verbos si es necesario. Graba tus respuestas.

tener el pelo i largo gel ducharse i tener el pelo i corto jabón tener el pelo rizado i lavarse las manos champú tener el pelo i liso

a) ¿Cómo tiene el pelo i Melania?

Grabadora

b) Hoy ha ido a la peluquería. ¿Con qué producto le han lavado el pelo i?

Grabadora

c) ¿Qué producto utiliza Gloria para lavarse el cuerpo cuando se ducha i?

Grabadora

d) ¿Cómo tiene el pelo i Eric?

Grabadora

e) ¿Qué producto utilizamos normalmente para lavarnos las manos?

Grabadora

f) ¿Cómo tiene el pelo i Inés?

Grabadora

g) ¿Cómo tiene el pelo i David?

Grabadora
Usa y aprende

Actividad 6. Mira los vídeos y responde a las preguntas con una oración completa. Utiliza las palabras y expresiones de las actividades anteriores y conjuga los verbos si es necesario.

a) ¿Cómo tiene el pelo i la actriz mexicana Eréndira Ibarra?

Teclado

b) ¿Cómo tiene el pelo i el actor argentino Chino Darín?

Teclado

c) Estos profesionales sanitarios han grabado un vídeo para dar un mensaje muy importante. ¿Qué debemos hacer para evitar enfermedades?

d) ¿Qué producto recomiendan utilizar?

Teclado

e) En este vídeo sin sonido puedes ver la rutina de Felipe para tener una buena higiene y una buena imagen. ¿Qué hace todas las mañanas?

f) ¿Qué producto utiliza en la ducha para lavarse el cuerpo? ¿Y qué utiliza para cepillarse los dientes?

Teclado

Unidades léxicas de los apartados 13.6 y 13.7 del tema 13 de las Nociones específicas del PCIC.

En algunos lugares de Hispanoamérica, se dice bañarse. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

En algunos lugares de Hispanoamérica, se dice cabello enrulado. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

En Hispanoamérica, se dice preferentemente cabello. En Geolexi encontrarás más información y ejemplos.

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